THỜI GIAN TRÔI

TÀI NGUYÊN DẠY HỌC

TỪ ĐIỂN ONLINE


Tra theo từ điển:



WEB TIN TỨC - GIẢI TRÍ

THỜI TIẾT VIỆT NAM

Thủ đô Hà Nội
Ha Noi

Cố đô Huế
Co Do Hue

Tp Hồ Chí Minh
Ho Chi Minh

Tp Ðà Nẵng
Da Nang

CẬP NHẬT THÔNG TIN

Thống kê

  • truy cập   (chi tiết)
    trong hôm nay
  • lượt xem
    trong hôm nay
  • thành viên
  • Thành viên trực tuyến

    2 khách và 0 thành viên
    Gốc > Có thể bạn chưa biết >

    5 CÁCH NÂNG ĐIỂM MÔN VẬT LÝ

    5 cách để nâng điểm môn Vật lý - Kiến thức bộ môn Vật lý rất rộng và sâu, tuy nhiên với mục đích thi tốt nghiệp THPT thì có thể chỉ dừng lại ở 3 cấp độ. Cụ thể: 1. Cấp độ nhận biết: thí sinh chỉ cần nhớ lại các khái niệm, định luật, định lí, tính chất và đơn vị các đại lượng vật lí theo chương trình sách giáo khoa vật lí lớp 12 hiện hành. 2. Cấp độ thông hiểu: thí sinh nắm được ý nghĩa các định luật, các hiện tượng, các đại lượng trong công thức. Ví dụ trong phương trình dao động điều hòa x =Acos(ωt + φ) cm, thì thí sinh phải biết được x là li độ tính theo đơn vị cm; A là biên độ, hay li độ cực đại tính theo đơn vị cm; ω là tần số góc tính theo đơn vị rad/s; ωt + φ là pha dao động tính theo đơn vị rad; φ là pha ban đầu, tính theo đơn vị rad. 3. Cấp độ vận dụng: thí sinh áp dụng được các công thức, các định luật, các hiện tượng vật lí để giải được những bài toán vật lí đơn giản. Do đó để ôn tập tốt môn Vật lí, chuẩn bị cho kí thi tốt nghiệp THPT năm 2011 thí sinh cần chú ý: - Bám sát cấu trúc đề thi tốt nghiệp THPT môn Vật lí năm học 2011 của Bộ GD-ĐT. - Bám sát sách giáo khoa và sách bài tập vật lí lớp 12, không được học tủ, học lệch, kể cả những câu đã thi các năm trước cũng không được bỏ qua. - Hệ thống lại kiến thức cơ bản cho từng chương, đồng thời phân loại bài tập theo các cấp độ nêu trên. - Để vận dụng giải nhanh các bài tập trắc nghiệm trong các chương: Dao động cơ; sóng cơ và sóng âm; dòng điện xoay chiều và dao động điện từ thì các em cần sử dụng thành thạo liên hệ giữa chuyển động tròn đều và dao động điều hòa; giản đồ Fre-nen. - Quy đổi thành thạo các đơn vị của các đại lượng vật lí trong công thức, biết được liên hệ giữa các đơn vị của cùng một đại lượng. Ví dụ cũng là đơn vị năng lượng nhưng cũng có thể là J hoặc eV (1 eV = 1,6.10-19 J). - Phân bố quỹ thời gian hợp lí, không nên quá lo lắng bởi nếu quá lo lắng sẽ ảnh hưởng đến trí nhớ và sức khỏe. Sau khi các em đã chuẩn bị tốt kiến thức thì khi tiến hành làm bài thi cần chú ý: - Đọc kĩ đề bài, kể cả phần dẫn và phần trả lời. - Chú ý đến các yêu cầu của đề bài là chọn câu đúng hay câu sai. Có nhiều thí sinh khi bài toán yêu cầu chọn câu sai thì lại chọn câu đúng và ngược lại.Để tránh được tình trạng này thì các em cần đọc kĩ cả 4 câu trả lời A, B, C, D, lúc đó các em sẽ phát hiện được có 3 đáp án cùng đúng hoặc cùng sai và sẽ chọn được đáp án theo yêu cầu bài toán. - Cẩn thận với các đơn vị của đáp án. Ví dụ khi tính biên độ của dao động điều hòa bằng 3 cm, nhưng trong đáp án có thể là 3 m; 0,03 cm; 0,03 m. Đây là cái “bẫy” dành cho những thí sinh không cẩn thận. - Khi gặp một câu không làm được thì cần nhanh chóng bỏ qua để chuyển qua câu khác. - Phải áp dụng đúng công thức, bởi nếu các em áp dụng công thức sai thì trong đáp án vẫn có kết quả hoàn toàn giống như kết quả của các em tính ra, và như thế cứ tưởng là mình đúng nhưng hóa là lại bị “lừa”. Chúc các em một mùa thi thành công! Kỹ năng làm chủ thời gian Làm chủ thời gian trong công việc không phải là điều dễ dàng, ai cũng có thể làm được. Sau đây là một vài bí quyết giúp bạn sử dụng thời gian của mình một cách hiệu quả nhất. Ngăn nắp: Bạn hãy sắp xếp lại đồ đạc trong nhà một cách thuận tiện nhất và luôn để chúng ở một vị trí cố định. Sau khi sử dụng hãy để chúng lại vị trí quy định. Và nơi làm việc cũng vậy, bạn hãy dọn dẹp bàn làm việc của mình, để đồ đạc, tài liệu một cách khoa học nhất. Mỗi cặp tài liệu ghi tên và để vào một ô. Điều này sẽ giúp bạn tiết kiệm được nhiều thời gian. Thay vì bạn phải lục tung lên đi tìm một tờ giấy tờ nào đó, bạn chỉ cần đọc danh sách tài liệu là biết ngay chúng đang ở đâu. Thời khóa biểu: Một cuốn sổ ghi lịch làm việc trong tuần, trong tháng, hay trong năm. Một quyển lịch bàn cũng khá cần thiết. Bên cạnh đó với chiếc máy tính hay chiếc điện thoại bạn cũng có thể biến nó thành người nhắc việc độc đáo. Đánh dấu những công việc ưu tiên. Những ngày quan trọng, những công việc quan trọng bạn nên bôi đỏ, để lúc nào bạn cũng để ý tới. Có thể ghi chú thêm thông tin trên những sticker nhỏ dán trước mặt nhưng nhớ là các mẩu giấy này ngoài việc khiến cho bàn làm việc trông không đẹp mắt còn có thể bị bay đi mất. Có một người nhắc việc tốt bụng: Bên cạnh quyển lịch, một người bạn, hay thành viên trong gia đình cũng có thể là người nhắc việc cho bạn. Mỗi khi có công việc quan trọng bạn nên nhờ ai đó nhắc bạn, điều này sẽ khiến bạn không bao giờ quên. Lên kế hoạch trước: Bạn hãy bắt đầu một tuần làm việc, một tháng làm việc mới bằng cách lên kế hoạch công việc. Và một ngày cũng thế. Hãy bắt đầu nghĩ đến việc mình làm từ tối hôm trước, sắp xếp việc thật cụ thể. Hãy tách riêng các công việc và xác định rõ việc nào nên làm ngay hôm sau, việc nào nên làm trước trong tuần này, việc nào có thể để lại. Tuy nhiên, các công việc có thể thay đổi hàng ngày do phát sinh thêm việc mới. Ưu tiên trong công việc : Bạn cần xác định công việc nào quan trọng với bạn hơn khi phải lựa chọn. Khi bạn sử dụng quỹ thời gian của công việc này bù vào công việc kia., bạn phải biết tìm cách để công việc đó không bị bỏ ngỏ. Hãy học cách nói “không” với những việc không phải là ưu tiên, hoặc bạn không thể làm do phát sinh. Khi nào mình làm việc hiệu quả nhất. Nếu thấy mình làm việc vào buổi sáng là hiệu quả nhất, vậy hãy đưa những công việc quan trọng vào buổi sáng? Những khoảng thời gian còn lại thì dành để làm những công việc mang tính chất thường nhật, kém hấp dẫn hơn Không coi thường việc nhỏ: Đừng bỏ qua những công việc nhỏ. Nó tuy chiếm một khoảng thời gian nhất định của bạn. Nhưng nó có thể ảnh hưởng đến việc lớn của bạn. Thay vì mất thời gian, bạn có thể gộp chúng lại. Trong lúc đi in tài liệu, bạn có thể tranh thủ gọi điện cho đối tác chẳng hạn. Tính kỷ luật: Bạn cần xác định công việc đó ảnh hưởng đến bạn thế nào. Khi bạn không làm đuợc điều đó thì sẽ có một kết quả không tốt. Hôm nay không làm được việc đó, bạn sẽ phải làm vào hôm sau, và nó sẽ chiếm mất thời gian biểu hôm sau. Điều này bạn cần phải nghiêm khắc với chính bản thân bạn. Đánh giá kết quả làm việc: Sau một ngày, một tuần hay một tháng bạn cần phải xem lại mình đã làm được những gì, những gì cảm thấy thành công, những gì chưa đạt được. Việc này sẽ giúp bạn biết mình sẽ phải làm gì trong ngày, tuần tháng tiếp theo. Tự thưởng cho mình khi đạt kết quả tốt: Một tuần làm việc hiệu quả thì cũng nên tự thưởng cho mình những phút giây thoải mái, hay một món quà mình thích. Hãy động viên mình để làm tốt hơn. Thời gian là vô tận nhưng nó không bao giờ quay trở lại. Mỗi ngày những con số càng lớn lên. Một người thành đạt là người biết sử dụng thời gian của mình hợp lý. Mỗi ngày bạn chỉ có 24 tiếng mà thôi, bạn không thể sử dụng quá hay ít đi khoảng thời gian đó. Điều quan trọng là bạn biết dùng thời gian đó như thế nào. Chúc bạn thành công. Để thi tốt nghiệp THPT đạt điểm cao Chỉ còn 2 tuần nữa học sinh lớp 12 trên cả nước sẽ bước vào kỳ thi tốt nghiệp THPT. Làm thế nào để làm bài thi đạt kết quả cao nhất trong khả năng của mình? Làm đúng chương trình được học Theo ông Trần Văn Nghĩa - Phó cục trưởng Cục Khảo thí và Kiểm định chất lượng giáo dục (Bộ GD-ĐT): Thí sinh (TS) theo học ban nào sẽ thi theo ban đó, TS chuyển ban trong quá trình học thì đăng ký theo ban đang học tại lớp 12. Riêng đối với TS học ban Cơ bản, sẽ có 3 đối tượng: thứ nhất là những TS chỉ học chương trình chuẩn thì đương nhiên sẽ làm phần đề dành riêng cho chương trình chuẩn; thứ hai là những TS học chương trình chuẩn nhưng đăng ký học tự chọn một số module của một số môn học theo chương trình nâng cao thì cũng sẽ chỉ làm theo đề thi chương trình chuẩn vì lượng kiến thức mà TS học tự chọn sẽ không thể đầy đủ như TS học chương trình nâng cao. Đối tượng thứ ba là TS học chương trình ban Cơ bản nhưng có tham gia học một vài môn theo chương trình nâng cao một cách trọn vẹn mà hoàn toàn không học theo chương trình chuẩn của những môn đó thì sẽ phải làm phần đề dành riêng cho chương trình nâng cao của môn thi đó; nếu làm theo chương trình chuẩn là sai so với quy định. Ông Nghĩa phân tích: Phần kiến thức giao thoa giữa chương trình chuẩn và chương trình nâng cao là rất lớn, khoảng 80%. Tuy nhiên, sẽ có những nội dung kiến thức mà chỉ có chương trình chuẩn có mà chương trình nâng cao không có hoặc ngược lại. Cách ra đề thi với hai phần chung - riêng rõ ràng của Bộ GD-ĐT thì hoàn toàn có khả năng phần đề dành riêng cho từng chương trình sẽ rơi vào nội dung kiến thức mà một trong hai chương trình không có. Chính vì vậy, ông Nghĩa khuyên TS phải làm đúng phần đề dành riêng cho chương trình mà mình được học, nếu không chính TS đó sẽ bị thiệt thòi. Báo cáo của 3.183 trường THPT có học sinh lớp 12 trên cả nước cho thấy có tới 2.624 trường tham gia thi theo cụm ba trường trở lên, chiếm 82,4%; 398 trường tham gia thi theo cụm hai trường, chiếm 12,5%; 161 trường thi riêng lẻ, chiếm 5,1%. Không quá 20% câu hỏi khó Tiến sĩ Lê Thống Nhất, người có nhiều năm kinh nghiệm trong việc luyện thi, chia sẻ: điều quan trọng là TS biết học đúng cách, biết làm bài thi một cách khoa học, vừa sức mình. Tiến sĩ Lê Thống Nhất nêu ví dụ: kinh nghiệm nhiều năm cho thấy, đề thi môn Toán thường có 10 câu hỏi nhỏ, không năm nào có quá 2 câu khó. Vì thế nếu nắm vững kiến thức cơ bản, cộng với biết tận dụng thời gian để làm trước những câu hỏi phù hợp với khả năng thì việc đạt được điểm 7-8 đối với môn Toán là không hề khó khăn. Còn ông Nguyễn Quý Xuân, giáo viên Vật lý trường THPT Việt Đức (Hà Nội), khuyên: Để làm tốt bài thi trắc nghiệm môn Vật lý trong kỳ thi tốt nghiệp, TS cần học thật kỹ các kiến thức lý thuyết cơ bản trong sách giáo khoa. Mỗi khái niệm, mỗi hiện tượng Vật lý đều phải nắm chắc bản chất hiện tượng, nội dung định luật và các công thức liên quan. Vận dụng được các kiến thức đó để trả lời các câu hỏi và làm bài tập. Ông Xuân cũng chỉ ra rằng: Trong 50 câu hỏi và bài tập ở đề thi, thường số câu khó chiếm khoảng 20%, còn lại là các câu ở mức độ trung bình, khá. Với các câu hỏi định tính và các bài tập định lượng trung bình, chỉ cần TS nắm chắc kiến thức cơ bản là có thể làm tốt. Những bài này cần giải quyết thật nhanh. Với các bài tập định lượng cần phải chú ý đầu bài cho cái gì, hỏi cái gì, đơn vị của các đại lượng đã đổi về đơn vị chuẩn chưa, để tránh hiện tượng công thức đúng, kết quả sai. Khi tiến hành giải bài tập, thường cứ tìm ra một phần nào đó ta đã có căn cứ để dựa vào đó loại trừ dần các phương án để có thể rút ngắn thời gian làm bài. Nếu kiến thức của TS vững vàng, việc loại trừ dần các phương án còn có thể thực hiện nhanh hơn nữa mà vẫn chính xác. Thời gian còn lại dành cho các câu khó. Ông Vũ Quốc Lịch, giáo viên Địa lý trường THPT chuyên Hà Nội - Amsterdam, thì gợi ý: Địa lý vốn là môn học mà học sinh e ngại vì có rất nhiều địa danh, số liệu cần phải ghi nhớ. Tuy nhiên, trong quy chế thi tốt nghiệp, TS khi làm bài thi môn này được sử dụng Atlas Địa lý. Câu hỏi kiểm tra kiến thức địa lý có gắn với Atlas một mặt kiểm tra kỹ năng khai thác kiến thức từ Atlas của TS, mặt khác giúp TS đỡ phải ghi nhớ một cách máy móc. Bài làm của TS có thể sử dụng các số liệu trong sách giáo khoa hay Atlas tái bản gần nhất đều được, không ảnh hưởng gì đến thang điểm chấm bài thi. Để thi môn Vật lý đạt điểm cao Theo hướng dẫn ôn tập thi tốt nghiệp THPT môn Vật lý năm 2009 của Bộ GD-ĐT, đề thi dạng trắc nghiệm có 40 câu, trong đó phần đề chung cho tất cả thí sinh gồm 32 câu và phần riêng gồm 8 câu cho mỗi chương trình chuẩn hoặc nâng cao. Với thời gian làm bài 60 phút, trung bình mỗi câu trắc nghiệm thí sinh có 90 giây để trả lời. Để ôn thi hiệu quả, thí sinh cần chú ý những điểm sau: Về kiến thức Vật lý 10 và 11 Mặc dù yêu cầu ôn tập của Bộ là chuẩn kiến thức, kỹ năng của chương trình cấp THPT, nhưng thật ra tất cả câu hỏi của đề thi tốt nghiệp THPT đều dựa vào các nội dung cụ thể của chương trình 12. Kiến thức Vật lý 10 và 11, nếu có, chiếm tỷ lệ rất ít, rất đơn giản và không nằm riêng như một câu hỏi độc lập, mà chỉ xuất hiện trong quá trình trả lời câu hỏi thuộc kiến thức Vật lý 12. Ví dụ: Khi thiết lập phương trình dao động của con lắc lò xo, ta đã dùng công thức lực đàn hồi F = - kx và định luật II Newton F = ma (Vật lý 10). Khi tính toán với mạch dao động LC, ta có thể dùng công thức ghép tụ điện C vào tụ C trong mạch (Vật lý 11). Một ví dụ câu trắc nghiệm có liên quan kiến thức vật lý 10: “Một con lắc lò xo gồm một lò xo có khối lượng không đáng kể, môt đầu cố định và một đầu gắn với một viên bi nhỏ. Con lắc này đang dao động điều hòa theo phương nằm ngang. Lực đàn hồi của lò xo tác dụng lên viên bi luôn hướng: A. về vị trí cân bằng của viên bi. B. theo chiều chuyển động của viên bi. C. theo chiều âm quy ước. D. theo chiều dương quy ước. (câu 27, mã đề thi 128, đề tốt nghiệp THPT không phân ban 2008)” Học sinh chỉ cần nhớ công thức lực đàn hồi F = - kx của lớp 10 và đã được nhắc lại trong lý thuyết lớp 12, với x= 0 tại vị trí cân bằng của hòn bi. Như vậy đáp án đúng sẽ là A. Về phân phối thời gian ôn thi Chúng ta đang ở cuối học kỳ II của lớp 12, nhưng phân tích cấu trúc đề thi THPT 2009 thì kiến thức học kỳ I lại chiếm tỷ trọng lớn. Số lượng câu hỏi thuộc nội dung của học kỳ I lớp 12 chiếm 23/40 câu (57,5%) với chương trình chuẩn và 25/40 câu (62,5%) với chương trình nâng cao, thí sinh nên phân phối thời gian học thi sắp tới như sau: trong 3 tuần tới chỉ nên tập trung học đầy đủ và ôn lại thật kỹ kiến thức của học kỳ II, nhất thiết phải nắm vững các nội dung bài tập của các phần Giao thoa ánh sáng, Hiện tượng quang điện và Phóng xạ - Phản ứng hạt nhân. Sau khi thi học kỳ II xong, tập trung ôn lại các kiến thức học kỳ I thật kỹ đồng thời ôn kiến thức học kỳ II ở mức độ vừa phải để chuẩn bị thi tốt nghiệp THPT. Về nội dung ôn thi lý thuyết Lý thuyết: Để đạt hiệu quả cao nhất, các em nên học thật kỹ lý thuyết, không những về bản chất hiện tượng mà còn phải chịu khó học thuộc và so sánh tổng hợp các đặc điểm của hiện tượng. Ví dụ: Dạng câu hỏi ở mức độ vừa phải: “Tia tử ngoại không có tính chất nào sau đây? A. Làm ion hóa không khí. B. Có thể gây ra hiện tượng quang điện. C. Tác dụng lên kính ảnh. D. Không bị nước hấp thụ. (câu 4, mã đề thi 915, đề tốt nghiệp THPT không phân ban lần 2, năm 2007)”. Trong số các tính chất nổi bật được nêu trong sách giáo khoa, tia tử ngoại có tính chất là bị nước và thủy tinh hấp thụ rất mạnh. Do đó, thí sinh dễ dàng chọn đáp án đúng là D. Tuy nhiên cũng cần lưu ý là năm nay Bộ không khuyến khích (nghĩa là hạn chế) các dạng câu hỏi có 2 lần dùng từ “không” như trên, vì dễ gây lúng túng cho thí sinh. Dạng câu hỏi ở mức độ yêu cầu học sinh phải tổng hợp được kiến thức: “Trong quang phổ vạch phát xạ của nguyên tử hyđrô (H), dãy Banme có: A. bốn vạch thuộc vùng ánh sáng nhìn thấy là Ha, Hb, Hg, Hd, các vạch còn lại thuộc vùng hồng ngoại. B. tất cả các vạch đều nằm trong vùng hồng ngoại. C. tất cả các vạch đều nằm trong vùng tử ngoại. D. bốn vạch thuộc vùng ánh sáng nhìn thấy là Ha, Hb, Hg, Hd, các vạch còn lại thuộc vùng tử ngoại. (câu 24, mã đề thi 128, đề tốt nghiệp THPT không phân ban 2008)”. Quang phổ vạch phát xạ của nguyên tử hiđrô có 3 dãy, kể theo thứ tự bước sóng tăng dần là Laiman, Banme và Pasen. Học sinh khi học cần thấy được sự phân vùng bước sóng trong các dãy tương ứng để trả lời. Các vạch thuộc dãy Banme nằm trong vùng ánh sáng nhìn thấy và vùng tử ngoại. Vậy đáp án đúng là D. Về nội dung ôn thi bài tập Quy định của Bộ là các câu trắc nghiệm dạng bài tập không nên có quá 3 bước lập luận biến đổi khi giải (không kể phần thay giá trị số để tính toán). Do đó, khi ôn tập các em nên mạnh dạn từ bỏ các bài tập rơi vào một trong ba điều sau: - Đề bài quá dài, quá rườm rà hoặc hình vẽ phải mô tả phức tạp. - Bài giải cần quá nhiều giai đoạn biến đổi. - Kiến thức lý thuyết vật lý để giải bài tập không có trong nội dung sách giáo khoa và bài tập Vật lý 12 của Bộ (hay 10, 11). Một câu trắc nghiệm dạng bài tập có độ dài điển hình: Giới hạn quang điện của đồng (Cu) là l0 = 0,30 mm. Biết hằng số Plăng h = 6,625.10-34 J.s và vận tốc truyền ánh sáng trong chân không c = 3.108 m/s. Công thoát của êlectrôn khỏi bề mặt của đồng là A. 8,526.10-19J. B. 6,625.10-19 J. C. 8,625.10-19 J. D. 6,265.10-19 J. (câu 18, mã đề thi 128, đề tốt nghiệp THPT không phân ban 2008). Để giải câu trên, thí sinh vận dụng công thức công thoát A = hc/l0 , thay giá trị của đề dẫn và tính ra kết quả B. Thời gian để các em học cách giải và ôn một câu bài tập thuộc phức tạp có thể dùng để học được nhiều câu khác sát nội dung ra thi hơn. Nguyễn Thanh Bình (GV trường THPT chuyên Lê Hồng Phong, TP.HCM)
    Nhắn tin cho tác giả
    Lâm Quốc Thắng @ 10:01 05/08/2011
    Số lượt xem: 2535
    Số lượt thích: 2 người (Nguyễn Ngọc Ngà, phan thanh lich)
    No_avatar

    Em cảm on rất nhiều ạ.

     

     
    Gửi ý kiến

    TIN TỨC HẰNG NGÀY